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2018/02/26 新文化教室─政策論述的邏輯課程紀實

過年後的第一堂課邀請到行政院不當黨產處理委員會羅承宗委員為學員介紹「政策論述的邏輯」~

今天輪到第五組創意開場~

這兩個人一上來就是聊動漫...真的沒有問題嗎...

羅承宗老師提出政治圈內容易發生的政策概念混淆，也配合實例讓學員清楚理解。

首先，「政策」與「政見」是不同的概念，選前提的叫做「政見」，上任後推行的為「政策」，而在選舉時提到的願景盡量是個大方向。政見與政策當然誤差越小越好。

再來是「立法」與「行政」的錯誤定位，有些議員在選舉時會推出「積極推動xxx建設」等的政見內容，其實這是錯誤的，因為推動某項建設或主持一項計畫進行都是「行政權」在掌握方向盤，並非「立法」所能干涉，而立法權的角色應是「『持續監督』xx縣市政府推動xxx建設」，是踩煞車的角色，將自己擺在正確的位置，也間接教育選民正確的權力分立思維。

「國政」與「地方市政」的混淆也很常見，在選前的政見中常見「持續推動台、高鐵車站增設」等政見，但有時候這些政見並不是地方政府能推動，主要的能量還是在中央。

而政治人物總會犯「拿來主義」的錯誤，常常會說外國的建設如何，我們也應該仿照其他國家成功的案例推動國內建設等等，其實正是錯誤的觀念。首先外國文化無法複製，環境與氣候也不盡相同，必須先建構最根本的問題，才能進一步解決問題。

最後是「天龍國」的視野謬誤，因為台灣三分之一人口都聚集在北北基桃，容易從台北觀點看整個台灣，因此讓「首都減壓」也是大家可以去思考的新概念。